NODO IV. El aprendizaje a lo
largo de toda la vida
Actividad de reflexión
permanente. FORO
Momento
Holístico en la Vertiente Andragógica:
¿Considera que los principios de la andragogía
le pueden aportar herramientas para la resolución de dichos problemas?
Si, el trabajar con alumnos adultos implica
un reto en su aprendizaje significativo, al tener conocimiento en principios
andragógicos puede proporcionar herramientas básicas y elementales para la
mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje hacia nuestros alumnos, desde
estructurar una planeación estratégica hasta una retroalimentación.
¿La andragogía puede aplicarse en el
aprendizaje del campo de conocimiento en el cual usted es experto?
Por supuesto, ya que su aportación implica un
reto para los alumnos, pudiéramos catalogarlos como personas con un mayor
compromiso a lo que realizan (metas)
De acuerdo con su experiencia en asesoría en
línea ¿identifica manifestaciones andragógicas en la participación de sus
estudiantes?
Sí, demandan (exigen) mayor atención, no solo
por pretender captar una mayor atención, sino por querer sacar un mayor
beneficio, tal vez por querer minorar el tiempo que creen haber perdido por no
estudiar una carrera universitaria en su tiempo; indudablemente crean una mayor
responsabilidad al pretender aprovechar el aprendizaje.
¿Qué retos le plantea la asesoría
considerando las características de los adultos?
Sin lugar a dudas poder motivar a los alumnos
para que no desisten en sus estudios, al propiciar un ambiente acorde a ellos,
estimulándoles la creatividad, la investigación y a plantearse preguntas para
resolver los problemas que se les vayan surgiendo, crear un ambiente de
empatía, escuchar a todos, comprender sus diferentes problemas que le surgen en
sus actividades en lo familiar, laboral y social., inculcar en el estudiante
una actitud crítica que lo lleve a la metacognición.
¿Qué elementos le aporta la andragogía para
detonar los procesos de aprendizaje en sus estudiantes (adultos)?
Pensamiento
análisis/reflexivo, autonomía, motivación e involucramiento.
Momento Holístico en Vertiente Metodológica:
¿Le parece que estas características del ABP
puedan aplicarse para el aprendizaje de la materia que usted imparte?
SÍ, ya que por ser de especialidad
humanística implica una búsqueda de resolución a cuestionamientos confusos, y
esto a través de comprobación (investigación).
¿Qué desafíos le plantea la metodología socio
constructivista como asesor?
El aplicar el proceso administrativo que
permitirá llevar una educación a distancia/virtual con buen entendimiento al
utilizar herramientas tecnológicas adecuadas en los diversos estilos de
aprendizaje de los estudiantes.
Desde su función docente, ¿qué retos le
plantea aplicar el ABP considerando la diversidad etaria en sus estudiantes?
Debido a que todos aprendemos de diversas
formas, los problemas que se les plantean a los estudiantes tienen una
perspectiva personal de acuerdo a su visión, entorno cultural y esto hace a que
puedan adecuar un diseño que implique un involucramiento para trabajar en
alguna investigación; sin embargo se pueden presentar dificultades como:
Estudiantes con poca capacidad de reflexión, habilidades de pensamiento
creativo, ermitaños y hasta con malos hábitos de estudio.
¿Considera que las nuevas formas de aprender,
vista desde la autogestión del conocimiento, pueden llevar a la inexistencia de
la escuela?
Pudiera pensarse que cabría esa posibilidad,
no obstante la compañía virtual (asesoría) implica una mayor autonomía, solo
que esta es necesaria para habilitar en el estudiante el instinto de búsqueda,
y el docente debe estar en constante capacitación para albergar en sus
habilidades el uso de las TIC´s
¿Cuál
es elemento detonador para su planeación didáctica las características de sus
estudiantes, los contenidos a tratar, las competencias a desarrollar, los
recursos con los que cuenta, sus preferencias y habilidades personales,
Sería la aplicación de una evaluación
diagnostica, ya que permitirá detectar el avance o déficit académico, inclusive
datos adicionales como: edad, acceso a los recursos tecnológicos, etc.
Momento Holístico en Vertiente Tecnológica
¿De cuál contexto tecnológico se aprovecha
usted?
Me apoyo con el correo electrónico y foros,
los utilizo con frecuencia y resultado, y he obtenido buenos resultados.
En estos años de experiencia docente, ¿se ha
valido de la tecnología?
Por supuesto, hoy en día estaría obsoleta al
no aplicarlo en mi trabajo diario.
¿Cómo maneja la relación
tecnologías-migrantes digitales que atiende en su práctica docente?
Las herramientas que me han sido
proporcionadas por la UNADM que se encuentran disponibles en la plataforma,
como son el foro, el correo, la wiki, los blogs.
¿Le plantea retos usufructuar los recursos
tecnológicos disponibles en su entorno para su quehacer docente?
Al comienzo de algo desconocido siempre me
implica un reto, y esto me ayuda a actualizarme.
¿De cuáles dispone en su institución
educativa?
Web, el correo, el mensajero, el chat
directo, el buzón, cámara de video, etc.
¿Explora en la web para encontrar recursos
nuevos?
Si, aunque últimamente ha sido poco, pero si
la utilizo como un medio de apoyo.
¿Usa recursos que conoce para potenciar el
aprendizaje de sus estudiantes?
Si, utilizando los disponibles dentro de la
plataforma y otros como el correo personal, blog y realización de algunas
presentaciones en power point.
La tecnología que propone a sus estudiantes
que utilicen ¿aporta un extra en el aprendizaje de sus estudiantes?
Si por supuesto, la sugerencia que les hago a
los alumnos para que complementen sus actividades es importante, de igual
manera es útil para comprender y concretar algunas actividades que pudieran presentar
de apoyo adicional, por ejemplo: conferencia en grupo, skype, chat
grupales, páginas de enlace.
¿Se interesa por saber qué tecnologías
manejan sus estudiantes y cómo aprenden con éstas?
Sí, es importante ya que de esta manera puedo
lograr una buena conexión y compatibilidad con los alumnos.
¿Qué papel juega la tecnología en la
educación?
Se puede ver a una sociedad que
va muy aprisa, que no cuenta con el
tiempo suficiente para documentarse de nuevos temas, apenas el individuo logra
familiarizarse con un software, casi de inmediato o en un tiempo corto se está
anunciando una nueva versión del producto. El estudiante tiene hoy en día
acceso a herramientas que
no eran empleadas por las generaciones anteriores. Hoy se manejan términos
como computación, Internet,
multimedios, televisión por
cable, medios satelitales, el CD-ROM,
el DVD, video conferencias, entre otros. Gran parte de los
estudiantes conocen y usan estas herramientas; y otros, en los años próximos,
los tendrán a su alcance. El impacto que han tenido esos avances tecnológicos
en la
educación han convertido al estudiante en un ser más
exigente. Él ha descubierto que tiene a su alcance la tecnología que
le facilita su aprovechamiento. Espera ver en el aula de clases las facilidades
necesarias para el
aprendizaje. Sin embargo, se corre el peligro de que el estudiante
ponga todo el énfasis solo en los medios modernos, olvidando que el profesor cumple
con una tarea formativa más que informativa.
¿Considera útil la
tecnología para potenciar aprendizajes?
Sí, siempre y cuando esta sea utilizada
debidamente, inclusive hasta una red social puede albergar un buen uso
educativo para cautivar al alumno adolescente, solo es cuestión de disciplina.
¿Considera fundamental el conocimiento
didáctico de sus planeaciones al contemplar la introducción de una tecnología?
Por supuesto, hay que estar al día ya
que son básicos para implementar algún recurso tecnológico, tener el
conocimiento de dichas bases didácticas, al realizar las planeaciones.
¿Utilizaría las aportaciones de otros
docentes que se encuentran en la red?
Claro, varios de mis colegas cuentan y
comparten material productivo, y es bueno para enriquecer nuestras clases y
sobre todo hacerlo participe al alumno.
¿Utilizaría las TIC para modificar la forma
en que maneja y procesa la información?
Si, el estar al día en TIC permite una mejor
capacitación y que con ello logremos transmitir a los estudiantes un proceso de
aprendizaje
¿Gestionaría un espacio, durante su clase,
para conocer las tecnologías con las que aprenden personalmente sus estudiantes
y a los cuáles tienen acceso?
Es bueno adentrar al estudiante en el uso de
estos recursos tecnológicos, claro está, con el objetivo de que sea
benéfico para su educación, inclusive se
les sugiere consultar otras fuentes electrónicas para indagar en alternativas.
Momento Holístico en Vertiente de Gestión:
¿Cómo vive usted la gestión del aprendizaje
en su práctica de asesor?
R. Tengo un año facilitador del aprendizaje
en línea y 9 como docente en universidades públicas y privada, por lo cual me
he percatado que en esta profesión implica una gran vocación de servicio, no se
trata solamente de llegar y traspasar el conocimiento de un tema, sino de
realmente brindar una asesoría de calidad y de aprendizaje significativo.
¿De qué se vale para detectar el efecto de su
gestión del aprendizaje en sus aprendientes?
R. Uno de los esenciales es la comunicación
que impera en la educación, los estudiantes lo solicitan atención, por lo que
es importante realmente escucharlos y no solamente oírlos, esto indudablemente
comprende la motivación; los estudiantes llegan incluso a la autorreflexión que
les permite desarrollar su criterio.
¿Qué utilidad tiene para usted como asesor la
gestión administrativa en la institución en la que labora?
Indudablemente es importante ya que
independientemente donde se presten los servicios profesionales como docente se
debe contar con una preparación constante, ya que los cambios sociotecnológicos
están a la orden del día y esto hace que el profesionista se apoye en el
proceso administrativo para llevar a cabo un buen desempeño.
Debemos conocer desde la misión y visión para
poder partir e involucrarnos en los objetivos y metas y llevar a cabo las
estrategias para lograr lo establecido e inclusive implementar mejoras.
¿Considera que la información de que disponen
los estudiantes, hace irrelevante su función como gestor del conocimiento?
En la función como facilitador en línea no da
motivo para pensar en ello, si bien en su mayoría el alumno debe practicar su
autonomía, al comienzo de la carrera es esencial el apoyo del tutor, ya que
éste despajará las dudas que puedan surgir durante su navegación académica, por
lo tanto el alumno presenta desconocimiento y no está preparado para investigar
solo, si bien cuenta con ciertos conocimientos académicos básicos para el
inicio de su carrera profesional, conforme presenta contacto con su facilitador
logra obtener confianza en sí mismo y en su asesor, es muy importante la
relación estudiante – asesor, está comprobado que cuando no tiene apoyo el
alumno, le cuesta trabajo resolutar problemas planteados en la materia que este
cursando.
¿Cómo poder gestionar “algo” que cambia
constantemente como lo es el conocimiento?
La vida está llena de constantes cambios,
tanto sociales, económicos y
tecnológicos; en sí son buenos, y hasta se pueden catalogar como
necesarios, si aconteciera lo contrario estaríamos estancados. Lo fundamental
es estar informados, actualizados y preparados de dichos cambios; sin lugar a
dudas por lo volátil que se presenta los sucesos anteriores y que cada día
cobra un mayor lugar los avances tecnológicos, se deben organizar estos
desarrollos en 3 fases elementales, como: 1. Evaluación (autoevaluación), 2.
Orientación permanente, 3. El constante perfeccionamiento.
